MENU
PRéSENTATION
L’Ardoise Pivotante est un Institut de Formation et de Clinique Contextuelles.
L’Approche Contextuelle d’Ivan Boszormenyi-Nagy privilégie le travail concernant les atteintes à la confiance relationnelle, les injustices passées et présentes, les loyautés douloureuses, avec pour objectif une intervention clinique ancrée dans le présent mais incluant les générations à venir dans une dimension préventive.
En effet, les interventions thérapeutiques en Approche Contextuelle touchent au cœur de ce qui fonde l’être humain : la dette bilatérale de vie et les liens au tissu originaire / familial / transgénérationnel, lesquels forment le “contexte”
La Clinique Contextuelle d’Ivan Boszormenyi-Nagy théorise une pratique de la thérapie familiale caractérisée par un saut épistémologique qui implique une position spécifique du thérapeute d’une part et d’autre part, un travail de dialogue entre les membres d’une famille, lequel dialogue porte sur les injustices vécues, les atteintes à la confiance relationnelle, les déséquilibres entre le donner et le recevoir.
Elle intègre les faits d’injustice distributive ayant d’emblée un impact sur la dynamique relationnelle.
Elle intègre les apports de la psychanalyse et du fonctionnement intra-psychique.
Elle intègre les apports de la systémique.
La visée est l’éthique relationnelle, à savoir le soin porté au lien, et son potentiel d’individuation.
La partialité multidirectionnelle en est le levier thérapeutique.
Le contexte comprend, outre les personnes présentes, les absents, les personnes décédées et, dans un important souci prophylactique, celles qui ne sont pas encore nées.
Cette approche est utile pour les intervenants d’autres champs professionnels: médical, éducatif, social qui rencontrent à foison des situations de vulnérabilité aux traitements d’injustice et qui, de plus, se soucient du futur.
News
–
“Rester parent dans la séparation”
Conférence par Stéphanie Haxhe, le 3 décembre 2019 à Bastogne.
En savoir plus…”
–
“Histoire de comptes familiaux”
Notre prochain colloque organisé en mars 2020. Des précisions prochainement.
Formations
Les formations s’adressent à celles et ceux que le mandat confronte à la souffrance humaine quelle qu’en soit la manifestation et dont le souci est d’approcher cette souffrance de la manière la plus ajustée et la plus utile pour les bénéficiaires de ce mandat.
Les formations se présentent comme une succession de blocs menant de l’initiation aux questions approfondies.
Elles se donnent à Liège et à Bruxelles.
Pour poser votre candidature, ou demander de plus amples informations merci de nous contacter à info@ardoisepivotante.be
Formation longue
APPROFONDISSEMENT 1
Approfondissement des concepts et de leurs interconnexions.
Repérage dans les situations cliniques.
Lectures.
APPROFONDISSEMENT 2
Le travail axé sur l'éthique relationnelle.
Analyse d'entretiens.
Supervisions de la position clinique du thérapeute ou de l'intervenant contextuel.
Lectures.
SOI-MÊME COMME OUTIL
Génogramme, sculptures.
Repérages dans les supervisions de l'équation personnelle de chaque intervenant.
Module de post-formation
(Prérequis: les 4 années de formation longue)
Les métaphores : la puissance d’un levier créateur.
Modules de formation
(De 2 à 4 jours. Selon le module, pas de prérequis ou prérequis d’une année d’initiation)
Le travail avec le couple.
Le travail avec la fratrie.
Le travail avec les adolescents en hébergement de l’AAJ.
Le travail avec les MRS.
L’enfant parentifié et sa famille.
Le travail d’intervention familiale et un parent détenu.
Le travail d’intervention familiale et un parent psychiatrisé.
Modules d’initiation à l’approche contextuelle pour les équipes
(1 à 2 journées, in situ)
Supervision
La supervision peut être définie comme un lieu de travail s’adressant à des équipes partageant un quotidien professionnel qui peuvent penser leur pratique et échanger leurs questions autour de situations cliniques.
Les situations concrètes qui posent problème seront éclairées et dépliées à la lumière de l’éthique relationnelle et du positionnement de l’intervenant.
Notre équipe de formateurs propose également des supervisions individuelles lors desquelles le travail de réflexion se situe au carrefour du champ personnel et professionnel.
Exemples de secteurs d’interventions :
Accueil familial
Aide à la Jeunesse
MRS
PMS
Hôpitaux
Unités de soins
Milieu carcéral
…
Consultations
Thérapie de couple, Thérapie familiale, Thérapie de fratrie.
Liège
Marie-Christine de Saint Georges : 0479/ 26 26 56
Stéphanie Haxhe : 0497 /11 77 16
Sophie Houben : 0496/ 97 92 89
Bruxelles
Katia Rizzi : 0475/ 89 55 05
Historique
Marie-Christine de Saint-Georges, présidente et fondatrice de L’Ardoise Pivotante, relate la genèse de ce projet :
” C’était il y a 10 ans.
Sous l’impulsion d’une collègue du Cefores, Marie-Cecile Henriquet qui mit à m’en convaincre une certaine énergie, je relevai le défi d’enseigner à un groupe réuni au Meridien à Bruxelles sous la houlette du Docteur Charles Burquel, l’Approche Contextuelle d’Ivan Boszormenyi-Nagy dont j’ai été l’élève aux côtés de Pierre Michard, Jean-François Le Goff et Gérard Salem entre autres.
En 2002, Étienne Dessoy, collègue au Cefores et professeur à l’Université de Liège, avait mis en relation avec moi une de ses doctorantes, Stéphanie Haxhe.
Cette relation formera le noyau dont l’ASBL est issue.
En 2011, un groupe démarrera également à Liège.
En 2014, nous organisons à Bruxelles, notre premier colloque avec Pierre Michard sur le thème de « La dette bilatérale de vie » et plusieurs journées d’étude avec Magda Heireman.
En 2015, revenue de son post-doc à San-Francisco, Stéphanie Haxhe devient l’oratrice à Bruxelles du second colloque consacré à la fratrie.
Son parcours universitaire nous gratifie d’une série d’articles dont nous donnons d’ailleurs le relevé sur ce site.
Les groupes se multiplient grâce à l’adjonction de deux formatrices, Sophie Houben et Katia Rizzi.
Actuellement, nous gardons une antenne à Bruxelles et à Liège, quatre groupes évoluent à leurs rythmes propres.
C’est le constat renouvelé chaque année de l’intérêt porté à l’Approche Contextuelle qui nous décide à la création de L’Ardoise Pivotante comme institut de formation et de clinique contextuelles. “
Equipe
Marie-Christine de Saint-Georges
Présidente et fondatrice de L’Ardoise Pivotante. Psychologue, thérapeute contextuelle, élève d’Ivan Boszormenyi–Nagy.
Après une formation de quatre années ainsi que des supervisions en thérapie psychodynamique à la Ligue Belge d’Hygiene Mentale, elle suivra des années plus tard ,une formation à la thérapie systémique avec Carmine Saccu (Rome) Robert Neuburger (Paris), Siegi Hirsch et Edith Tilmans dont elle devient la co formatrice au Cefores (UCL).
C’est en 1989 que débuteront sa rencontre avec l’Approche Contextuelle et la formation avec I. Boszormenyi-Nagy en Suisse.
Stéphanie Haxhe
Vice-Présidente et co-fondatrice de L’Ardoise Pivotante. Docteur en psychologie, thérapeute contextuelle, maître de conférences.
Depuis l’obtention de son diplôme (2000), elle pratique la psychologie clinique dans divers secteurs (centres de guidance, aide à la jeunesse), en parallèle à une activité de recherche et d’enseignement. Formée par Etienne Dessoy au cours de son doctorat à l’ULg, elle prolonge sa formation à la thérapie familiale systémique au CEFORES. La rencontre avec M.Ch. de Saint Georges en 2002 l’initie à l’approche contextuelle à laquelle elle se forme ensuite avec elle, à Bruxelles et à Liège.
Sophie Houben
Administratrice et co-fondatrice de L’Ardoise Pivotante. Psychologue (Ulg 2000), thérapeute contextuelle.
Depuis l’obtention de son diplôme, elle travaille au sein d’une institution de placement de l’Aide à la Jeunesse avec des adolescentes en grande difficulté.
Depuis quelques années, collaboratrice à l’Uliège, elle accompagne les étudiants dans leur formation ainsi que des professionnels de l’Aide à la Jeunesse dans leur clinique.
Formée au départ à la thérapie systémique (CFTF), elle se forme à la Clinique Contextuelle depuis 2011 et intègre l’équipe des formateurs en 2017.
Katia Rizzi
Administratrice et co-fondatrice de L’Ardoise Pivotante. Thérapeute contextuelle.
Après avoir travaillé pendant plusieurs années en institution et également en pratique privée, Katia Rizzi est coordinatrice du Centre Thérapeutique Molière depuis une dizaine d’années.
Elle a également été expert extérieur dans le cadre de l’obstention du Baccalauréat en conseil conjugal et familial à Louvain-La-Neuve et forme des équipes de soignants en maisons de repos et de soins depuis 2012 pour le CEFEM (Centre de Formation à l’écoute du Malade).
Formée initialement au Conseil Conjugal et Familial, au psychodrame analytique, à l’hypnose ainsi qu’ à l’approche systémique à l’Université Catholique de Louvain (UCL) où elle rencontrera Madame Stéphanie Haxhe, elle se forme à la Clinique Contextuelle depuis 2013 et intègre l’équipe des formateurs en 2018.
Publications
Ouvrages
de Saint-Georges, M.C. (2004). L’éveil de l’artiste dans le thérapeute. De boeck.
Haxhe, S. (2013). L’enfant parentifié et sa famille. Erès Relations.
Articles
Haxhe, S. & Montulet, F. (2018). De la séparation à la recomposition. Temps, rythmes, légitimités. Cahiers critiques de Thérapie Familiale et de Pratiques de Réseaux (61), 153-171.
Haxhe, S., Léonard, S., Casman, M.T., Coste, J., Degey, V., de Saint Georges, M.Ch., De Vos, B., Salingros, C., Vrijens, C. (2018). La fratrie comme nouvelle unité stable? Vers une évolution des pratiques en contexte de placement. Cahiers de Psychologie Clinique (50), 61-85.
Haxhe, S., Cerezo, A., Bergfeld, J. & Walloch, J.C. (2017). Siblings and the coming out process: A comparative case study. Journal of homosexuality DOI: 10.1080/00918369.2017.1321349.
Haxhe, S., de Saint Georges, M. Ch., Michard, P. Heireman, M. (2016). Don et dette de vie à l’adolescence. (Revue) Adolescence, 34(3), 597-605.
Haxhe, S. (2016). Parentification and related processes: Distinction and implications for clinical practice. Journal of Family Psychotherapy, 27(3), 185-199.
Haxhe, S. (2014). La famille, ça s’éparpille. Espace de libertés, Bruxelles : Editions Espace De Libertés, 428.
Haxhe, S. & D’Amore, S. (2013). La fratrie face au « coming-out ». Thérapie Familiale, vol. 34(2), 215-230.
Haxhe, S. (2012). Système individuel et système familial : une mise en perspective des modèles de L. Szondi et d’E. Dessoy. Szondiana, 32(1), 6-24.
Haxhe, S. (2010). Nouvelles fratries ? In D’Amore, S. (Ed.), Les Nouvelles Familles (pp. 223-242). Bruxelles : De Boeck.
Haxhe, S. (2008). La parentification : Etude d’un processus. Thérapie Familiale, 29(1), 175-178.
Haxhe, S. (2002). Le complexe de l’intrus, ou l’effet de l’écart d’âge sur le devenir des membres d’une fratrie. Dialogue, 157,107-116.